如今出国留学渐成热潮，许多高考成绩不理想的学生和家长把目光瞄准了海外深造，由于海外环境及教育体系等差异，留学环境又变幻莫测，中途放弃学业回国时有发生。为了保障学生出国留学成功，降低留学风险，出国留学需要冷静思考，给学生设立一个留学的缓冲阶段更为妥当。

而近年来在国内部分重点高校所设“国际本科课程”留学项目，作为一种更加便捷的“留学直通车”，越来越受到家长与学生的热烈追棒。

在国际本科课程“2+2留学”“3+1留学”，“3+1+1留学”模式中，采取了国内与国外两个学习阶段，学生首先要在国内重点高校学习1-2年，然后才能进入国外与之合作的大学继续本科学习2-3年，由此共同完成本科全部课程学习，并取得国家承认的正规大学文凭。

而“国际本科课程”之所以受到学生及家长追捧，除因其出国便捷、费用较低、成功签证、国际文凭等优势外，不能忽略一点，这就是“国际本科课程”极大的降低了学生出国留学的风险，不仅使学生成功留学，还保障其能够顺利完成学业，真正做到了留学成功。具体如下：

第一、在夯实语言基础上真正提高运用语言的能力。目前，有学生选择了先攻读国外的语言预科然后进入国外大学的留学模式，但是在攻读语言预科期间，由于各种原因学生没有通过语言考试，这样很可能就会面临屡次往返国内外的尴尬局面，最终导致大学学习时间无限期延长、中途对自己丧失信心等留学风险的隐患发生。

那么，如果选择了“国际本科课程”，学生能够在国内大学1—2年的学习阶段，有相对较充裕的时间以“语言+专业课”的学习模式，边学习部分专业课程、边学习外语。而且学生在国内攻读语言阶段，通过专业化的语言培训，不仅能够确保学生的培训质量和高通过率，而且语言学习在强调夯实基础之上，更注重培养和提高学生运用语言水平的综合能力。

第二、在专业基础课程上，与选择其他留学模式的学生先要完成语言预科、然后毫无任何准备接受国外大学课程教育不同，选择“国际本科课程”的学生在国内阶段就可以学习部分专业课程，这种教学模式可以更加合理的划分国内外教育阶段及课程设置，为下一步进入国外学习提升了入读专业的层次。不仅能节省学生宝贵的时间与财力，对于学生将来远赴海外尽快适应国外教育体系有所准备。

第三、在适应海外环境上，选择“国际本科课程”的学生，需要全部在设有“国际本科课程”的重点大学校内住宿，并且在校内进行统一管理。当国内学习期满飞赴海外之际，便会发现，一些昔日国内大学“国际本科课程”的同学，已经成了亲密的”飞伴”、海外的“亲人”。这样一旦学生在适应国外环境过程中产生一些孤单、寂寞而又无法派遣，学生间建立的“关系网络”能够帮助令其共度难关。